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Enregistrement W4386466005 · doi:10.5114/jhk/169524

Differences in Situational Patterns During Change of Direction Movements Greater than 90° in Youth Male and Female Soccer Players

2023· article· en· W4386466005 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Human Kinetics · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports Performance and Training
Établissements canadiensAlberta Children's HospitalRunning Injury ClinicAlberta Bone and Joint Health InstituteUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésSituational ethicsPrincipal component analysisApplied psychologyVariation (astronomy)PsychologyComputer scienceStatisticsSocial psychologyMathematicsArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Change of direction (COD) maneuvers in soccer create tactical advantages, but also expose the player to an increased risk of injury. COD ability is commonly tested with pre-planned drills including cuts greater than 90°. These tests do not take into consideration positional differences players encounter during games. This case-series study used principal component analysis (PCA) to examine situational differences during COD movements between playing positions in youth soccer games. For each of the four teams included (26 females, 27 males), one game was analyzed using video-analysis. Two independent reviewers identified situational patterns and a PCA was used to examine differences between playing positions. Three principal components explained 89% of the variation in the data and were categorized as the total quantity of CODs, attacking/goal-scoring and defensive reacting types of CODs. One-way ANOVA on the individual principal component (PC) scores showed significant differences (p < 0.05) between centre midfielders, goalkeepers, and centrebacks in the quantity of CODs (PC1), and between wingers and fullbacks and centre backs in attacking/goal-scoring CODs (PC2), whereas PC3 was not different between playing positions. Differences between playing positions suggest that training and testing protocols in soccer could be enhanced to better match the individual and playing position-based needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,211

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle