Differences in Situational Patterns During Change of Direction Movements Greater than 90° in Youth Male and Female Soccer Players
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Notice bibliographique
Résumé
Change of direction (COD) maneuvers in soccer create tactical advantages, but also expose the player to an increased risk of injury. COD ability is commonly tested with pre-planned drills including cuts greater than 90°. These tests do not take into consideration positional differences players encounter during games. This case-series study used principal component analysis (PCA) to examine situational differences during COD movements between playing positions in youth soccer games. For each of the four teams included (26 females, 27 males), one game was analyzed using video-analysis. Two independent reviewers identified situational patterns and a PCA was used to examine differences between playing positions. Three principal components explained 89% of the variation in the data and were categorized as the total quantity of CODs, attacking/goal-scoring and defensive reacting types of CODs. One-way ANOVA on the individual principal component (PC) scores showed significant differences (p < 0.05) between centre midfielders, goalkeepers, and centrebacks in the quantity of CODs (PC1), and between wingers and fullbacks and centre backs in attacking/goal-scoring CODs (PC2), whereas PC3 was not different between playing positions. Differences between playing positions suggest that training and testing protocols in soccer could be enhanced to better match the individual and playing position-based needs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle