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Enregistrement W4386485389 · doi:10.3390/socsci12090500

Re-Making Clothing, Re-Making Worlds: On Crip Fashion Hacking

2023· article· en· W4386485389 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSocial Sciences · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueCrafts, Textile, and Design
Établissements canadiensUniversity of AlbertaToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of Alberta
Mots-clésClothingHackerSociologyFlexibility (engineering)Economic JusticeAestheticsPsychologyComputer scienceManagementPolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores how Disabled people’s fashion hacking practices re-make worlds by expanding fashion design processes, fostering relationships, and welcoming-in desire for Disability. We share research from the second phase of our project, Cripping Masculinity, where we developed fashion hacking workshops with D/disabled, D/deaf and Mad men and masculine non-binary people. In these workshops, participants worked in collaboration with fashion researchers and students to alter, embellish, and recreate their existing garments to support their physical, emotional, and spiritual needs. We explore how our workshops heeded the principles of Disability Justice by centring flexibility of time, collective access, interdependence, and desire for intersectional Disabled embodiments. By exploring the relationships formed and clothing made in these workshops, we articulate a framework for crip fashion hacking that reclaims design from the values of the market-driven fashion industry and towards the principles of Disability Justice. This article is written as a dialogue between members of the research team, the conversational style highlights our relationship-making process and praxis. We invite educators, designers, and/or researchers to draw upon crip fashion hacking to re-make worlds by desiring with and for communities who are marginalized by dominant systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,836
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,166
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle