Examining postmounting grooming in male golden snub‐nosed monkeys to investigate the functions of same‐sex mounts
Notice bibliographique
Résumé
Same-sex mounting behavior has been documented across primate species and several biological functions, that are often difficult to differentiate, have been proposed. Postmounting affiliative behaviors (e.g., embracing and grooming) have been partly overlooked and their performance may more clearly reveal the function of same-sex mounts for different age-sex classes. Here, considering postmounting grooming behaviors (PMG), we tested the affiliation hypothesis for same-sex mounts in an all-male unit (AMU) of captive golden snub-nosed monkeys (Rhinopithecus roxellana) (n = 7-8) and the needing to learn hypothesis in the juveniles of the AMU (n = 4) and the juvenile male from the neighboring one-male unit in Shanghai Wild Animal Park, China from November 2014 to June 2015. A total of 1986 same-sex mounts were recorded from the AMU individuals and the juvenile of the neighboring one-male unit. We found that neither dyadic proximity-based association nor grooming-based affiliation predicted the occurrence of mounts in the AMU, and PMG was more likely to occur in nontense than tense social contexts, providing no support for the affiliation hypothesis. Although dyadic grooming-based affiliation predicted the occurrence of PMG, it exerted no influence on the occurrence of mounts, which was necessary to support the hypothesis. However, consistent with the needing to learn hypothesis, from ages two to four, juveniles' mounting duration increased and they performed pelvic thrusting during mounting more and more often as they grew older. Reciprocated series mounts were much more common among juveniles than other mounting dyads, providing learning opportunities for both participants. The mounter was more likely to groom the mountee at the end of a mount among juveniles than other mounting dyads, suggesting that juvenile mounters may profit from mounting and groom mountees in return for providing them with opportunities to learn copulatory skills. A hypothesis that merits further investigation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».