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Enregistrement W4386656671 · doi:10.1093/eurpub/ckab164.600

Role models and well-being among trans and non-binary youth

2021· article· en· W4386656671 sur OpenAlexaffabout
AB Taylor, A. Chan, EM Saewyc

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Public Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyMental healthOddsPositive Youth DevelopmentLogistic regressionIdentity (music)Developmental psychologyRepresentation (politics)Social psychologyMedicinePsychiatryPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background It is important for young people to see themselves represented in stories, on television and in different job opportunities, so they can have an awareness of what is possible. While we often hear the words “representation matters,” research on how representation affects health outcomes of trans and non-binary (TNB) youth is lacking. In this presentation, we will use the Social Cognitive Theory to identify how the presence of role models relates to social and health outcomes of TNB youth across Canada. Methods The 2019 online Canadian Trans Youth Health Survey included 1,519 TNB youth ranging from 14-25 years old. Youth identified as 43.7% trans masculine, 12.3% trans feminine, and 44% non-binary. Analyses explore differences in the relationship between the presence of TNB role models and social and health outcomes using crosstabulations and chi square tests, logistic regressions, and ANOVAs, by age and across gender identity groups. Results Youth with role models had a higher odds of participating in school sports [OR = 1.3, 95% CI: 1.03 - 1.59] and youth who had a role model they want to be like were significantly more likely to report living in their felt gender (p = .036). The relationship between TNB youth's identification of role models and being able to think of something they are good at, living in their felt gender, avoiding public spaces, future school plans, sports involvement, self-rated physical and mental health, emotional wellbeing and general health outcomes across developmental groupings will be discussed. Demographic and contextual factors that moderate the relationship between role models and social/health outcomes will also be presented. Conclusions Youth with role models have better social and emotional well-being. The importance of role models for TNB youth should not be diminished. We will share the implications of our findings for health promotion and public health policy, as well as recommendations for further research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,313
Score d'incertitude au seuil0,621

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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