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Enregistrement W4386737132 · doi:10.35502/jcswb.327

Hungarian vs. American mediators and how to make communities more resilient

2023· article· en· W4386737132 sur OpenAlexvenueno aff
Laura Schmidt

Notice bibliographique

RevueJournal of Community Safety and Well-Being · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHungarian Social, Economic and Educational Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRestorative justiceMediationLegislationJudgementPolitical scienceNorm (philosophy)Government (linguistics)Local governmentPublic relationsCriminologyPsychologyPublic administrationSociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Restorative justice practices are used in a wide array of criminal offence cases globally as it puts the need of victims and the community at the centre of the proceedings and focuses on repair and rehabilitation rather than judgement and punishment. This study focuses on the different experiences of mediators in Hungary and in Bloomington, Indiana, United States. Two local government offices in Hungary and a non-profit organization, called Community Justice and Mediation Center (CJAM) were selected for this study. Six Hungarian and five American mediators from the local government offices and CJAM were interviewed in person and online. Analyzing the interviews, we find that there are fundamental differences between the definitions, legislation, and the practices used in the two jurisdictions. The training of mediators is found to be similar in both countries but the way restorative practices are used is different. The system in Bloomington allows the process to be more flexible whilst in Hungary, the high caseloads and strict timeframes of the prosecutor’s office demand that cases be very quick and efficient. This is likely the reason why at CJAM, co-mediation is the norm, with at least two but sometimes three or four facilitators working on a case, while in Hungary co-mediation only happens in the most complex cases. However, it is apparent that the goal of mediation and restorative justice meetings is the same in both Hungary and Bloomington: to repair the harms and to help build a better community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,314
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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