Exploring the Effectiveness of Group Cognitive Stimulation Training in People With Schizophrenia: A Randomized Controlled Trial
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Schizophrenia is a chronic degenerative brain disease. Cognitive impairment, the core symptom of this disease, affects the mood and social functioning of patients severely. Nonpharmacological therapies that both improve cognitive function and are suitable for patients with schizophrenia remain underdeveloped. PURPOSE: This article was designed to explore the effects of group cognitive stimulation training (GCST) on cognitive function and social function in people with schizophrenia. METHODS: A randomized controlled trial was conducted. The 76 participants were allocated into either the experimental or control group using blocked randomization. The participants were all patients with chronic schizophrenia recruited from seven rehabilitation units in northern Taiwan who were 20-65 years old and scored 10-25 on the Montreal Cognitive Assessment Taiwan Version. The experimental group received the 60-minute GCST twice a week for 7 weeks, whereas the control group received standard treatment. All outcome indicators were analyzed at baseline and after intervention using generalized estimating equations. The primary outcome indicators included cognitive function assessed using the Taiwan version of the Montreal Cognitive Assessment, working memory assessed using the Wechsler Memory Scale-Third Edition, and executive function assessed using the Taiwanese version of the Frontal Assessment Battery. The secondary outcome indicator was social function assessed using the Social Function Scale-Taiwan short version. RESULTS: Generalized estimating equation modeling revealed the experimental group exhibited significant improvement in Montreal Cognitive Assessment total score ( B = 1.33, SE = 0.65, p = .040) and Social Function Scale-Taiwan short version ( B = 9.55, SE = 2.38, p < .001) after adjusting for nine covariates. No significant differences between the two groups in terms of working memory ( B = 4.79, SE = 2.66, p = .071) or executive function ( B = 0.53, SE = 0.63, p = .399) were found. CONCLUSIONS/IMPLICATIONS FOR PRACTICE: The results indicate that GCST positively impacts overall cognitive and social functions but not higher-order cognitive function (working memory and executive function). In clinical settings, GCST may be applied to improve cognitive function in people with schizophrenia. The findings of this study may inform the practice of mental health nurses to improve cognitive function in patients in clinical care.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle