Usefulness of physical examination in the professionalpractice of nurses
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Performing a physical examination of a patient is one of the basic clinical competencies in nursing practice. It forms the basis for preparing nursing students for practice. Obtaining subjective and objective data through physical assessment enables nurses to make a diagnosis of the clinical condition of patients. The physical examination is primarily aimed at assessing the condition of the patient, so that an accurate nursing diagnosis can be made and appropriate measures can be taken to correct the problems that accompany the patients. The ability to conduct a physical examination enables better cooperation with other members of the therapeutic team. It is also believed that the ability of nurses to conduct a physical examination significantly enhances the competence of nurses. The aim of this paper was to assess the usefulness of physical examination in daily professional practice according to nursing staff. Material and methods: The study was conducted in a group of 186 nurses employed at a hospital in Podkarpackie voivodeship in Poland. The study was conducted in May 2023. The study used a diagnostic survey method with the use of a proprietary survey questionnaire. Participation in the study was random, anonymous, and voluntary. Results and conclusions: 35.9% of the nurses surveyed claimed they did not perform physical examinations very often. In contrast, 24.3% of the respondents said they performed them very often. 16.5% of respondents said they performed them several times a day. The majority of respondents believed that they were the right people to perform physical examinations. According to the respondents, physical examination is an important part of a nurse's work and has a great impact on patient treatment. Too infrequent performance of physical examinations among nurses is due to work overload and additional duties, as well as lack of confidence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,062 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».