Cognitive-Communication Disorders and Neurodisability in the Criminal Justice System: Emerging Roles, Responsibilities, and Opportunities for Speech-Language Pathologists
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The purpose of this clinical focus article is to provide a framework for speech-language pathologists (SLPs) supporting youth and adults in the criminal justice system (CJS) who have cognitive-communication disorders (CCDs) related to neurodisability. Method: We provide an overview of communication disorders and CCDs in the CJS as well as the underlying etiologies leading to neurodisability, with a primary focus on traumatic brain injury. Additionally, we provide a framework for understanding the underlying factors that contribute to criminalization and recidivism as well as elucidate the role of SLPs in the context of the CJS. Results: SLPs have an important role to play with youth and adults in the CJS and should be routinely involved in the screening of communication disorders; in the provision of assessments, intervention, education, and training; and in advocacy roles. Conclusion: The high prevalence of CCDs in the CJS affords a unique and important role for SLPs to be active members of the interdisciplinary justice team, which, ultimately, may improve outcomes and reduce the cycle of recidivism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».