Professional identity formation among undergraduate pre-medical students: a scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Professional Identity formation is the process by which learners internalize a profession's values, behaviors, and perceptions. With respect to physicians, this occurs at multiple levels of medical education, including the undergraduate, graduate, and continuing medical education stages. Professional identity formation likely starts even earlier, during the undergraduate pre-medical years but, to date, no known scoping or systematic review has been conducted on this topic. The objective of this scoping review is to systematically map the literature on professional identity formation among undergraduate pre-medical students. METHODS: This review protocol has been designed following the Arksey and O'Malley framework. We will search MEDLINE, CINAHL, Embase, and Scopus, as well as relevant grey literature, conference proceedings, and citations of selected articles. Inclusion criteria are articles (1) written in the English language, (2) involving undergraduate pre-medical students in the USA and Canada, and (3) containing original data about professional identity formation. Two independent reviewers will evaluate the titles, abstracts, and full articles for eligibility. A third reviewer will help resolve any disputes. Once the full text of articles are obtained, data will be abstracted using a standardized form. A narrative summary of findings will then be conducted, as well as a consultation exercise with university pre-medical students, pre-med advisors, and first-year medical students. DISCUSSION: By conducting this scoping review, we expect to gain a better understanding of how the experiences of undergraduate pre-medical students impact their professional identity formation. These findings will help to identify gaps in the literature, to better characterize professional identity formation in the specific context of the undergraduate pre-medical track, and to outline potential approaches to facilitate professional identity formation among undergraduate pre-medical students. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: The protocol is registered with the Open Science Framework ( htps://osf.io/nfzxc ).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,174 | 0,137 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,014 | 0,011 |
| Bibliométrie | 0,023 | 0,017 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,010 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,012 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,050 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».