MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4386983356 · doi:10.1093/pch/pxad055.010

10 Paediatricians’ Awareness of Canadian Screen Time Guidelines, Perception of Screen Time Use, and Counseling during the COVID-19 Pandemic

2023· article· en· W4386983356 sur OpenAlexaboutno aff
Kiersten Amos, Andrea Ens, Jacqueline Ogilvie, Michelle Ponti, Michael R. Miller, Fanyu Yang

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Development and Digital Technology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScreen timeMedicinePandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Family medicinePerceptionPediatricsPsychologyPhysical activityDiseasePhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background Paediatricians are essential for guiding families on screen time use as digital media become increasingly prevalent, particularly through the COVID-19 pandemic. However, there is no literature on paediatrician awareness of Canadian guidelines or on perception of these guidelines during the pandemic. Objectives The aim of this study was to assess the knowledge, attitudes, and comfort of paediatricians with the Canadian Paediatric Society’s (CPS) screen time guidelines, specifically during the COVID-19 pandemic. Design/Methods Our survey was developed by a paediatric resident and paediatric endocrinologist, reviewed by local experts, and sent electronically to members of the Community and Developmental Paediatrics Sections of the CPS. Results All 53 respondents were aware of current CPS screen time guidelines, and the majority had fair to excellent knowledge of guidance for both age groups (<5 years, and school-aged children and adolescents). Over 80% noticed increased screen time use during the pandemic, and 98% were somewhat or very concerned about screen time use and their patients’ health or well-being. Qualitative data indicated paediatricians were concerned about associations between increased screen time with worsening behaviour, mental health concerns, obesity, and sedentary lifestyle. The greatest implementation barrier was perceived to be insufficient motivation or support from caregivers/families. Conclusion Our study demonstrates that paediatricians are highly knowledgeable and comfortable with current screen time guidelines, and frequently counsel their patients accordingly. Despite this, paediatricians are increasingly concerned with negative health outcomes associated with screen time use. We hope these results empower paediatricians to continue counseling patients and encourage further local advocacy and public education around increased screen time and related health risks in children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,633
Score d'incertitude au seuil0,730

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePaediatrics & Child HealthMême sujetChild Development and Digital TechnologyTravaux en français237 207