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Enregistrement W4386998764 · doi:10.3390/vision7040063

Screen Time at 6 Years Old and Visual Function in Early Adolescence

2023· article· en· W4386998764 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueVision · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Development and Digital Technology
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-JustineUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesFondation de FranceInstitut National de la Santé et de la Recherche MédicaleCHIST-ERAAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésContrast (vision)Early childhoodVisual acuityAssociation (psychology)MedicineScreen timeDevelopmental psychologyAudiologyPsychologyOphthalmology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Excessive screen time has been linked to adverse health outcomes in children, including vision-related problems such as myopia. However, very few studies have evaluated the effect of moderate screen exposure on the development of visual functions. This study aimed to examine the association between screen time during middle childhood and color discrimination, contrast sensitivity, and short-range visual acuity in 12-year-old children (n = 305) from the mother–child PELAGIE cohort (France) for the whole sample and for boys and girls separately. Visual functions were assessed using the Freiburg Acuity and Contrast Test and an adapted version of the Cambridge Color Test. Screen exposure was documented using a parent self-report questionnaire. Regression models showed that screen exposure at 6 years of age was significantly associated with higher contrast sensitivity across the entire sample at 12 years of age. However, when controlling for covariates, this association remained statistically significant in girls only. Sex-stratified analyses also showed that moderate screen exposure was linked to improved tritan-axis color vision in boys only. These findings suggest that moderate screen exposure in middle childhood is not harmful to visual function development and as such, provide new insights into the impact of digital technology on children’s visual health and development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,451
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,284
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle