Teaching Design and Practice of "Competition Teaching Integration with Competition Promoting Teaching"—Take the Teaching of Website Design and Production as an Example
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In order to promote the growth of double-qualified teachers, promote the construction of high-level and structured teaching innovation and unity, and constantly improve teachers' ability to practice teacher ethics, professional teaching ability, comprehensive education ability and self-development ability, Shanxi Shuozhou Shentou Vocational High School set up a professional team to participate in the 2022 National Vocational College Skills Competition teaching ability competition.The participating projects will take the teaching of website design and production project as an example, reconstruct the catalog based on real enterprise projects, develop school-based loose page textbooks, and apply multi-media teaching means such as digital teaching resource library, classroom management and control platform, intelligent teaching assistant for cloud class, e-book, micro-class and micro-video. Therefore, we have transformed the traditional teacher-centred classroom model into a student-centred flipped classroom model, implemented the ideological and political requirements of the curriculum, explored the comprehensive education of the "After-school Competition Certificate", realised the fusion of competition and teaching, and promoted competitive teaching, competitive learning and competitive reforms, so as to provide a certain degree of reference for assisting schools in building high-level schools, promoting pedagogical reforms and improving the quality of teaching.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle