Association of Vitamin D with Suicide Behaviors: A Systematic Review and Meta-Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Research findings on the relationship between vitamin D and suicide are not consistent; therefore, the objective of the present paper is to assess the relationship between vitamin D and suicide behaviors using a systematic review and meta-analysis. Method: A search strategy was developed using keywords including “Vitamin D”, “Vitamin D deficiency”, “suicide” "attempted suicide", "completed suicide”, “Suicide, Attempted”, “Suicidal Ideation.” We searched databases including Scopus, Medline, Web of Science, and Google Scholar by July 7, 2022. We examined the titles, abstracts, and full texts of the articles to select eligible ones. To pool the results of the selected studies, we used the random-effect method and mean difference as the effect size. The quality of the articles was evaluated by the Newcastle-Ottawa Scale (NOS). Moreover, heterogeneity and bias of reporting were evaluated by the I2 statistic and Egger's and Begg's tests, respectively. Results: Out of 149 studies retrieved in the databases, 11 studies were included in the final phase. Among these, the pooled findings of seven studies included in the meta-analysis phase showed that low levels of vitamin D are related to increased probability for suicide behaviors (P < 0.05). Moreover, subgroup analysis showed a significant relationship between vitamin D and suicide ideation and suicide attempt (P < 0.05). In addition, the I2 statistic indicated moderate heterogeneity (58%) and Egger's and Begg's tests did not show any evidence of publication bias (P > 0.05). Conclusion: This study provides evidence in favor of the relationship between vitamin D and suicide behaviors. It suggests that insufficient levels of vitamin D play a role in suicidal behaviors. However, it should be noted that further and stronger evidence is needed to establish this role. Finally, incorporating vitamin D-rich foods into the diet or taking vitamin D supplements is recommended to reduce the risk of suicide.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,041 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,023 | 0,039 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».