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Enregistrement W4387078169 · doi:10.1017/s0954579423001207

Parental warmth and young adult depression: A comparison of enduring effects and revisionist models

2023· article· en· W4387078169 sur OpenAlexaff
Shichen Fang, Gregory M. Fosco, Mark E. Feinberg

Notice bibliographique

RevueDevelopment and Psychopathology · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesNational Institute of Child Health and Human DevelopmentHuck Institutes of the Life Sciences
Mots-clésPsychologyYoung adultPsychopathologyDevelopmental psychologyDepression (economics)Structural equation modelingEarly adulthoodAdult developmentPsychological interventionMental healthDevelopmental psychopathologyClinical psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Guided by a novel analytic framework, this study investigates the developmental mechanism through which parental warmth is related to young adult depression. Data were from a large sample of participants followed from early adolescence to young adulthood ( N = 1,988; 54% female). Using structural equation modeling, we estimated and compared competing developmental models – enduring effects vs. revisionist models – to assess whether parental warmth during adolescence had enduring or transient effects on depression in young adulthood. We also examined whether contemporaneous experiences of parental warmth in young adulthood were more salient than parental warmth in adolescence. Results supported the revisionist model: early intergenerational experiences in adolescence predicted psychopathology early in young adulthood, but their unique effects gradually diminished; whereas parental warmth in young adulthood continued to be protective of young adult depression. Effects of mother and father warmth on young adult depression were similar in pattern and magnitude. Results were held when accounting for covariates such as adolescent sex, family income status, and family structure. Young adult mental health interventions may consider targeting maintenance or improvement in parental warmth to help offset the long-term impact of adversity early in life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,211
Score d'incertitude au seuil0,747

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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