Toward ‘Computational-Rationality’ Approaches to Arbitrating Models of Cognition: A Case Study Using Perceptual Metacognition
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Perceptual confidence results from a metacognitive process which evaluates how likely our percepts are to be correct. Many competing models of perceptual metacognition enjoy strong empirical support. Arbitrating these models traditionally proceeds via researchers conducting experiments and then fitting several models to the data collected. However, such a process often includes conditions or paradigms that may not best arbitrate competing models: Many models make similar predictions under typical experimental conditions. Consequently, many experiments are needed, collectively (sub-optimally) sampling the space of conditions to compare models. Here, instead, we introduce a variant of optimal experimental design which we call a computational-rationality approach to generative models of cognition, using perceptual metacognition as a case study. Instead of designing experiments and post-hoc specifying models, we began with comprehensive model comparison among four competing generative models for perceptual metacognition, drawn from literature. By simulating a simple experiment under each model, we identified conditions where these models made maximally diverging predictions for confidence. We then presented these conditions to human observers, and compared the models’ capacity to predict choices and confidence. Results revealed two surprising findings: (1) two models previously reported to differently predict confidence to different degrees, with one predicting better than the other, appeared to predict confidence in a direction opposite to previous findings; and (2) two other models previously reported to equivalently predict confidence showed stark differences in the conditions tested here. Although preliminary with regards to which model is actually ‘correct’ for perceptual metacognition, our findings reveal the promise of this computational-rationality approach to maximizing experimental utility in model arbitration while minimizing the number of experiments necessary to reveal the winning model, both for perceptual metacognition and in other domains.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle