De la recherche académique à la gestion d’une institution et de programmes de formation à l’enseignement : l’héritage suisse de Maurice Tardif
Notice bibliographique
Résumé
ÉMOIGNAGES de ses collègues internationnaux Introduction : le courage de passer de la réflexion à l'action dans la formation des enseignantsAprès avoir lu les travaux incontournables sur la formation des enseignants de Maurice Tardif, j'ai eu le privilège de le connaître au début des années 2000.Dans un premier temps, j'ai échangé des courriels avec Maurice et je l'ai invité à animer un séminaire international en présentiel à la HEP-BEJUNE (Haute École Pédagogique Berne-Jura-Neuchâtel) à Bienne.Durant ce séminaire, Maurice a marqué l'audience par sa lucidité et son franc-parler.Il a fait une conférence plénière de grande qualité sur l' évolution de la profession enseignante au Québec (Tardif et Lessard, 2005).Évidemment, beaucoup de ses analyses s'appliquent à la Suisse et à d'autres régions dans le monde, en particulier les conditions nécessaires pour construire la professionnalisation des enseignants en ce début du 21 eme siècle.À l' époque, la Suisse était dans une étape d'universitarisation et de réforme approfondie de la formation initiale à l' enseignement.D'ailleurs, la HEP-BEJUNE était dans une phase de recrutement d'un nouveau Recteur.J' étais à l' époque responsable de la recherche et j'ai pensé que l'apport intellectuel de Maurice serait capital dans la consolidation de notre institution.Durant les parties conviviales de ce premier séjour de Maurice à la HEP-BEJUNE, je l'ai invité à poser sa candidature pour le poste de Recteur sans vraiment croire qu'il allait sauter le pas étant donné ©Auteur.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,034 | 0,035 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,045 |
| Communication savante | 0,018 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,010 | 0,022 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».