MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4387344927 · doi:10.1145/3610100

People Perceive Algorithmic Assessments as Less Fair and Trustworthy Than Identical Human Assessments

2023· article· en· W4387344927 sur OpenAlexaff
Lillio Mok, Sasha Nanda, Ashton Anderson

Notice bibliographique

RevueProceedings of the ACM on Human-Computer Interaction · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEthics and Social Impacts of AI
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterpretabilityFraming (construction)Risk perceptionPerceptionMistakePsychologySocial psychologyRisk assessmentComputer scienceFraming effectCognitive psychologyActuarial scienceArtificial intelligenceComputer securityBusinessPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Algorithmic risk assessments are being deployed in an increasingly broad spectrum of domains including banking, medicine, and law enforcement. However, there is widespread concern about their fairness and trustworthiness, and people are also known to display algorithm aversion, preferring human assessments even when they are quantitatively worse. Thus, how does the framing of who made an assessment affect how people perceive its fairness? We investigate whether individual algorithmic assessments are perceived to be more or less accurate, fair, and interpretable than identical human assessments, and explore how these perceptions change when assessments are obviously biased against a subgroup. To this end, we conducted an online experiment that manipulated how biased risk assessments are in a loan repayment task, and reported the assessments as being made either by a statistical model or a human analyst. We find that predictions made by the model are consistently perceived as less fair and less interpretable than those made by the analyst despite being identical. Furthermore, biased predictive errors were more likely to widen this perception gap, with the algorithm being judged even more harshly for making a biased mistake. Our results illustrate that who makes risk assessments can influence perceptions of how acceptable those assessments are - even if they are identically accurate and identically biased against subgroups. Additional work is needed to determine whether and how decision aids should be presented to stakeholders so that the inherent fairness and interpretability of their recommendations, rather than their framing, determines how they are perceived.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,495
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,470
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueProceedings of the ACM on Human-Computer InteractionMême sujetEthics and Social Impacts of AITravaux en français237 207