Determining The Selection Of Departments At Abdi Negara Vocational School Using The Additive Ratio Assessment (Aras) Method
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Along with the occurrence of competition and the development of technology and information in the current era of globalization requires skilled and ready-to-use human resources in the world of work. The efforts made are to improve the quality of education in Indonesia which always receives attention from various parties. One way to improve education is to determine the right majors at Vocational High Schools (SMK). The differences in each student with a different background must be considered because they can determine whether student achievement is good or bad. In ddition, the decision also greatly influences the alternative process chosen, especially in choosing the concentration of majors that are in accordance with the skills and expertise of students. Based on the author's observations at ABDI NEGARA VOCATIONAL SCHOOL through data collection both by conducting interviews and through available documents, the reasons students choose majors are usually based on student parents' references, besides that due to trend reasons (most students take that major). Therefore, through research using Decision Support Systems, it is hoped that it can provide recommendations to find out which majors to choose according to the interests or abilities of each student. So that there are no problems regarding failure or dropping out of school (drop out).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle