Confucian or confusion? Analyses of international students’ self-rated intercultural sensitivity and its sociocultural predictors at Canadian universities
Notice bibliographique
Résumé
Introduction In mainstream psychological research, Confucian heritage culture is often the scapegoat for subjecting Confucian heritage culture students to cultural archetypes of reticence, obedience, and unassailability, leading to the stigmatization of international students. This study examines differences in international students’ self-rated intercultural sensitivity and the potential discrepancy that exists between large-scale differences in sociocultural dimensions and student perceptions of these dimensions. Methods A total of 120 international students enrolled at Canadian universities completed an online questionnaire which combines existing validated surveys on intercultural sensitivity and perceptions of sociocultural dimensions. Students were divided into two groups: Confucian and non-Confucian groups. The data analysis techniques include AN(C)OVAs, hierarchical linear regression, and Spearman’s rho correlation. Results The quantitative analyses lead to the main findings as follows: 1) Confucian heritage culture has little predictive value to intercultural sensitivity; 2) Confucian student group does not uniquely identify with Confucian values; 3) Second language apprehension, as the sole predictor, accounts for more variation in intercultural sensitivity than most sociocultural predictors combined. Discussion This study demonstrates that deterministic views of heritage culture may not accurately reflect international students’ personal identification with their heritage culture. Therefore, further research is needed to illuminate the role of studying abroad in deconstructing general culture and contextualizing students’ assumed fixed identities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».