Understanding the experiences of Black Nova Scotians with community pharmacists
Notice bibliographique
Résumé
Background: A history of medical abuse and social inequality confounded by persistent racial discrimination in health care has triggered mistrust between Black patients and health care providers. Although the consequences of systemic racism on health outcomes are well understood, little is known about how they manifest in pharmacy practice. The objective of this study was to explore the experiences of Black Nova Scotians with community pharmacists. Methods: This was a qualitative study that used focus groups and one-on-one interviews. Black Nova Scotians 18 years of age and older who have had interactions with community pharmacists were invited to participate. Focus groups and interviews were audio-recorded, transcribed and analyzed thematically. Results: = 10) and 6 one-on-one interviews were held between May and June 2021. Three major themes were identified: 1) difficulties navigating a pharmacy as a Black person, 2) lack of inclusivity and cultural competence in the pharmacy and 3) transactional relationships with pharmacists. Discussion: Most participants felt their race negatively affected the quality of care they received from the pharmacist and that pharmacists were not culturally competent. Most participants did not consider pharmacists to be part of their health care team and described feeling unsafe or uncomfortable in the pharmacy. Conclusions: Pharmacists have an important role in closing the health equity gap. This research highlights the need for pharmacy education to include cultural competence and will be used to guide strategies to improve access to culturally safe pharmacy services for Black Nova Scotians.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».