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Enregistrement W4387579002 · doi:10.1037/tra0001596

Examining the complex relations between childhood adversity, mindfulness, attachment, and various personality outcomes: A Bayesian structural equation modeling approach.

2023· article· en· W4387579002 sur OpenAlexaff
Jennifer Roters, Angela S. Book

Notice bibliographique

RevuePsychological Trauma Theory Research Practice and Policy · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyNeglectMindfulnessStructural equation modelingPsycINFOAttachment theoryBig Five personality traitsDevelopmental psychologyPersonalityClinical psychologySocial psychologyPsychiatryMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research has demonstrated that childhood abuse and neglect can negatively impact individuals into adulthood. Abuse and neglect are associated with insecure attachment, lower mindfulness, and disordered personality traits, including borderline and psychopathic traits. OBJECTIVE: The purpose of our present study was two-fold; first, we wanted to replicate the finding that the relationships between abuse and neglect and these traits are partly indirect through insecure attachment. Second, we wanted to determine whether mindfulness is an additional mediator in these relationships. METHOD: = 6.5). RESULTS: Findings from a Bayesian Structural Equation Model supported the prediction that the relationship between childhood abuse and neglect and disordered personality traits was indirect through insecure attachment. More specifically, for borderline traits it was indirect through anxious attachment while interpersonal manipulation and callous affect psychopathic traits it was indirect through avoidant attachment. Importantly, mindfulness was not a significant mediator in the model for any of the outcome variables. CONCLUSIONS: Overall, there was support for the idea that insecure attachment was a potential mechanism in the relationship between childhood abuse and neglect and disordered personality traits, though there was no support for mindfulness as a potential mediator. Implications are discussed. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,744
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,370
Tête enseignante GPT0,490
Écart entre enseignants0,120 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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