Prelims
Notice bibliographique
Résumé
Transforming Education Through Critical Leadership, Policy and Practice is based on the belief that those in educational leadership and policy-constructing roles have an obligation to educate for a robust critical and democratic polity in which citizens can contribute to an open and socially just society.Advocating for a critical, socially just democracy goes beyond individual and procedural concerns characteristic of liberalism and seeks to raise and address fundamental questions pertaining to power, privilege and oppression.It recognizes that much of what has gone under the name of 'transformational leadership' in education seeks to transform very little, but rather it serves to reproduce systems that generate structural inequalities based on class, gender, race, (dis)ability and sexual orientation.This series seeks to explore how genuinely transformative approaches to educational leadership, policy and practice can disrupt the neoliberal hegemony that has dominated education systems globally for several decades, but which now looks increasingly vulnerable.The series will publish high-quality books, both of a theoretical and empirical nature, that explicitly address the challenges and critiques of the current neoliberal conditions, while steering leadership and policy discourse and practices away from neoliberal orthodoxy towards a more transformative perspective of education leadership.The series is particularly keen to 'think beyond' traditional notions of educational leadership to include those who lead in educative waysin social movements and civil society organizations as well as in educational institutions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,725 | 0,533 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».