Learning Theories: The Role of Epistemology, Science, and Technology

2023· book-chapter· en· 2 citations· W4387645789 sur OpenAlex· 10.1007/978-3-319-17461-7_48

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Affiliation canadienneUne personne signataire a déclaré un établissement canadien. C'est la seule voie dont dispose la base habituelle.

Le tri à trois modèles

les 1 000 travaux triés →

Les trois modèles l'ont jugé hors champ.

strate : aff_core · poids de sondage : 5595.24 (l'échantillon est stratifié ; tout taux calculé sans le poids est faux)

Claude Opus 4.8OUT

genre : conceptual

porte sur le Canada: non

confiance: low

Book chapter on epistemology and learning theories with no abstract; appears to be educational theory rather than a study of research practice.

GPT-5.6 (high)OUT

genre : conceptual

porte sur le Canada: non

confiance: low

The title concerns learning theories and education, but the abstract is missing.

Grok 4.5OUT

genre : conceptual

porte sur le Canada: non

confiance: medium

Chapter on learning theories, epistemology, science, and technology is educational theory, not metaresearch of research practice.

Résumé

Aucun résumé. Ce n'est pas une lacune de cette base de données : OpenAlex n'en a pas non plus. 23,3 % de la base est dans cet état, et le tri y repère MOITIÉ moins de métarecherche ; l'absence est donc un biais mesuré, et non un champ manquant.

La notice

Revue
Thématique: Innovative Teaching and Learning Methods
Domaine: Psychology
Établissements canadiens: Simon Fraser University
Organismes subventionnaires: —
Mots-clés: BehaviorismObjectivismCognitivism (psychology)EpistemologyConstructivism (international relations)Learning theorySocial constructivismAgency (philosophy)SociologyCognitive sciencePsychologyPhilosophyPedagogyCognitionPolitical science
Résumé présent dans OpenAlex: non
API: /api/v1/works/W4387645789