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Enregistrement W4387669430 · doi:10.1177/14767503231205237

Participatory action research: The woven collective analysis approach to recognize experiential knowledge of poverty

2023· article· en· W4387669430 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAction Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensUniversité LavalUniversité du Québec à Rimouski
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec-Société et Culture
Mots-clésExperiential learningParticipatory action researchPovertySociologyExperiential knowledgeExperiential educationKnowledge managementEpistemologyPolitical scienceComputer sciencePedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When conducting Participatory Action Research (PAR), we risk invalidating the experiential knowledge of people in poverty. Their contributions might only be seen as legitimate when put through a formal PAR process. We have thus developed a “woven collective analysis” approach, intertwining experiential, practical and academic knowledge. Diverse stakeholders reflect together and combine their voices, while ensuring that the experiential knowledge of people living in poverty remains the primary focus. Using the weaving process as a metaphor and a food-autonomy project as an example, we explore the steps involved in this data analysis approach: warping (or the need to recognize different types of knowledge and identify the actions required to use and communicate them); threading (or how to put into place a series of frameworks to allow information on social patterns to emerge, while combining varied knowledge); and sleying (or using targeted collective analysis to tighten up the information, in a recurring and systematic way). These combined operations contribute to the weaving process and the emergence of a new fabric of complex, social and transformational Common knowledge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,061
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,117
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0610,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,027
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,951
Tête enseignante GPT0,759
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle