MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4387764480 · doi:10.1177/08445621231207546

Challenges and Opportunities in Recruiting Research Participants Using Facebook: Lessons Learned from an Exemplar Study

2023· article· en· W4387764480 sur OpenAlexaffvenueabout
Sarah Ashfield, Lorie Donelle, Maxwell J. Smith, Ève Dubé, Panagiota Tryphonopoulos

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Nursing Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensUniversité LavalInstitut National de Santé Publique du QuébecWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial mediaData sciencePsychologyComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Facebook is a prominent social medial platform frequently used for business marketing. Researchers are starting to recognize the utility of this platform for developing research awareness, information dissemination, and more recently participant recruitment. PURPOSE: This paper will provide an overview of methods used in Facebook recruitment through an exemplar study. It will highlight successes and challenges and provide insight into future opportunities for its' use. METHODS: Two methods of Facebook recruitment are outlined in this paper: the use of Facebook groups and paid advertising. A step-by-step guide highlights how researchers can implement these specific methods of Facebook recruitment. RESULTS: Facebook was successfully utilized to recruit participants in the exemplar study. Recruitment was completed over a period of 82 days with a total cost of $157.09 Canadian dollars. CONCLUSION: Facebook is a viable method of recruiting research participants. This method can be cost-effective, timely, and efficient in comparison to traditional research recruitment methods. However, one must balance the benefits and challenges of this type of recruitment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,135
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,148
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,865
Score d'incertitude au seuil0,715

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1350,148
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0120,006
Communication savante0,0080,010
Science ouverte0,0060,009
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,971
Tête enseignante GPT0,691
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Journal of Nursing ResearchMême sujetSocial Media in Health EducationTravaux en français237 207