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Enregistrement W4387771284 · doi:10.1371/journal.pone.0287435

Exploring factors of e-waste recycling intention: The case of generation Y

2023· article· en· W4387771284 sur OpenAlexaff
Muhammad Yaseen Bhutto, Aušra Rūtelionė, Beata Šeinauskienė, Myriam Ertz

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueRecycling and Waste Management Techniques
Établissements canadiensUniversité du Québec à Chicoutimi
Organismes subventionnairesEuropean Regional Development FundLietuvos Mokslo Taryba
Mots-clésWaste managementEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The seriousness of the e-waste crisis stems from the fact that consumers do not participate much in ensuring the proper disposal of electronic materials. In this context, millennials are the largest segment of consumers of electronic products who are not yet motivated to get sustainably rid of them. However, to inspire consumers to recycle e-waste, it is necessary to investigate consumers' behavioral intentions towards e-waste thoroughly. This study integrates the theory of planned behavior, social influence theory, and personality traits to examine how consumers gauge their choice to recycle e-waste. Data were collected from randomly surveying 300 Lithuanians through a structured questionnaire. Using the PLS-SEM approach, results show that attitude, subjective norms, and perceived behavioral control significantly influence consumers' e-waste recycling intention. Regarding personality traits, only openness to experience significantly affects consumers' e-waste recycling intention. In contrast, other traits such as agreeableness, conscientiousness, extraversion, and neuroticism have a non-significant influence on consumers' e-waste recycling intention. In addition, normative and informational social influence affects consumers' e-waste recycling intention. The current study advances our understanding of e-waste recycling behavior by examining how TPB, personality factors, and social influence theory influence intentions. It provides valuable insights for policymakers and marketers on understanding and encouraging the e-waste behavior of Lithuanian Y-generation consumers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,098
Score d'incertitude au seuil0,156

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,304
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,037 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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