Attachment and Breakup Distress: The Mediating Role of Coping Strategies
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Notice bibliographique
Résumé
Breakups are common among emerging adults and are associated with elevated depressive and anxiety symptoms, especially in the presence of attachment insecurities. Previous authors have suggested that inadequate coping strategies might explain this association, yet this has not been examined longitudinally. This study examined the mediating role of five coping strategies (self-help, approach, accommodation, avoidance, self-punishment) in the longitudinal associations between attachment insecurities (anxiety, avoidance) and depressive and anxious symptoms in 196 emerging adults experiencing a romantic breakup. Measures of pre-breakup attachment, post-breakup coping strategies (one-month post-breakup), and depressive and anxiety symptoms (one- and three-month post-breakup) were administered. Results from a longitudinal autoregressive cross-lagged model showed that pre-breakup attachment insecurities were related to higher depressive and anxiety post-breakup symptoms through higher use of self-punishment and lower use of accommodation coping strategies. Findings highlight coping strategies as potential intervention targets to promote the recovery of emerging adults experiencing breakup distress.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle