Black Feminism and the Failures of the Contemporary “Neoliberal” University Critique
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This article interrogates critiques of the contemporary university elaborated by scholars under the umbrella of critical university studies (CUS) by grappling with the theoretical and conceptual commitments to neoliberalism as a framework to discuss the political economy of higher education and its concomitant practices. Through a Black feminist critique of CUS’s engagements with the “neoliberal function” of higher education, this article suggests the inability of neoliberalism as an analytical frame to consider the history of colonization and chattel slavery in the structuring of the contemporary university. Put another way, the emphasis on neoliberalism in many cultural critiques of the contemporary university disallows an analysis of Black fungibility as the internal logic of neoliberalism and the necessary relation that stabilizes the modern university and allows for the reproduction of post-slavery university subjects. Specifically, this argument coheres to the materialized scene of the university as a site of struggle. Reading Black student leaders’ denigration of the university through a Black feminist lens, this article invites a reconfiguration of the contemporary university critique that both constitutes the current neoliberal paradigm and exceeds the onto-epistemic configurations of the educational subject that enable the emergence of the “neoliberal critique” of the university itself.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle