If the Sources Could Talk: Evaluating Large Language Models for Research Assistance in History
Notice bibliographique
Résumé
The recent advent of powerful Large-Language Models (LLM) provides a new conversational form of inquiry into historical memory (or, training data, in this case). We show that by augmenting such LLMs with vector embeddings from highly specialized academic sources, a conversational methodology can be made accessible to historians and other researchers in the Humanities. Concretely, we evaluate and demonstrate how LLMs have the ability of assisting researchers while they examine a customized corpora of different types of documents, including, but not exclusive to: (1). primary sources, (2). secondary sources written by experts, and (3). the combination of these two. Compared to established search interfaces for digital catalogues, such as metadata and full-text search, we evaluate the richer conversational style of LLMs on the performance of two main types of tasks: (1). question-answering, and (2). extraction and organization of data. We demonstrate that LLMs semantic retrieval and reasoning abilities on problem-specific tasks can be applied to large textual archives that have not been part of the its training data. Therefore, LLMs can be augmented with sources relevant to specific research projects, and can be queried privately by researchers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».