Next-generation cognitive assessment: Combining functional brain imaging, system perturbations and novel equipment interfaces
Notice bibliographique
Résumé
Conventional cognitive assessment is widely used in clinical and research settings, in educational institutions, and in the corporate world for personnel selection. Such approaches involve having a client, a patient, or a research participant complete a series of standardized cognitive tasks in order to challenge specific and global cognitive abilities, and then quantify performance for the desired end purpose. The latter may include a diagnostic confirmation of a disease, description of a state or ability, or matching cognitive characteristics to a particular occupational role requirement. Metrics derived from cognitive assessments are putatively informative about important features of the brain and its function. For this reason, the research sector also makes use of cognitive assessments, most frequently as a stimulus for cognitive activity from which to extract functional neuroimaging data. Such "task-related activations" form the core of the most widely used neuroimaging technologies, such as fMRI. Much of what we know about the brain has been drawn from the interleaving of cognitive assessments of various types with functional brain imaging technologies. Despite innovation in neuroimaging (i.e., quantifying the neural response), relatively little innovation has occurred on task presentation and volitional response measurement; yet these together comprise the core of cognitive performance. Moreover, even when cognitive assessment is interleaved with functional neuroimaging, this is most often undertaken in the research domain, rather than the primary applications of cognitive assessment in diagnosis and monitoring, education and personnel selection. There are new ways in which brain imaging-and even more importantly, brain modulation-technologies can be combined with automation and artificial intelligence to deliver next-generation cognitive assessment methods. In this review paper, we describe some prototypes for how this can be done and identify important areas for progress (technological and otherwise) to enable it to happen. We will argue that the future of cognitive assessment will include semi- and fully-automated assessments involving neuroimaging, standardized perturbations via neuromodulation technologies, and artificial intelligence. Furthermore, the fact that cognitive assessments take place in a social/interpersonal context-normally between the patient and clinician-makes the human-machine interface consequential, and this will also be discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,045 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».