Barriers to and facilitators of human papillomavirus vaccination in an ethnically diverse group of migrant parents: A qualitative mixed methods study
Notice bibliographique
Résumé
A disparity in the uptake of the Human papillomavirus vaccine (HPVV) among immigrants and refugees leads to a social gradient in health. Recognizing that immigrants and refugees may encounter unique barriers to accessing prevention and care, this study seeks to determine barriers to and facilitators of HPVV among these subgroups to uncover high-resolution quality improvement targets of investment for under-immunized pockets of the population. The study undertook a qualitative inquiry into understanding immigrant and refugee parents’ perspectives on HPV infection and HPVV experience through school-based programs. We collected data first through short online surveys (N = 15) followed by one-on-one interviews (N = 15) and then through detailed online surveys (N = 16) followed by focus group discussions (N = 3) with 4–6 participants per group discussion from different groups: Black, South Asian and West Asian. Analysis of surveys and interviews identified that: information, awareness, and education about HPV infection and HPVV were among the most cited barriers that impede the uptake of HPVV. Moreover, vaccine-related logistics were equally important, including not having immunization information packages in different languages and relying solely on the child to bring home packages in paper copies from school-based vaccine programs. A multi-component intervention remains instrumental in enhancing HPV immunization rates, given the inconsistent uptake of HPVV by these subgroups who voice unique barriers and facilitators. An educational campaign that involves educating parents who consent for their child(ren) for HPVV, the children receiving the vaccination, and training staff providing HPVV through school-based immunization programs would be paramount.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».