Conclusion: Clues to a Co-operative Future?
Notice bibliographique
Résumé
The three sections of this book move from local case studies of cooperativism to examples of systemic designs, especially in the form of CWB, that incorporate co-operation in the widest sense of the word. The Preston Model and its budding offshoot in Japan are just two examples of a changing mindset in how life, space and work can be organized, with human beings taking centre stage. The Preston Model is highlighted in this book because of recent attention to its successes and influence and its focus on co-operation. The Preston Model has captured the imagination and ignited hopes and desires for change. We do not claim that the Preston Model is uniquely innovative. Not only does it have its roots in Cleveland and Mondragon, but there are many versions of CWB or the social economy dotted around the world, each with its local touch. Some are recent, as in Barcelona or Cincinnati, and others have been established for several decades, as is the case of the ‘Chantier’ system of social and economic innovation in Quebec (Mendell, 2009). It does seem, however, that the development of the Preston Model is uniquely situated at a moment of social and economic change in the UK with significant outreach and influence – as in the national economies of Scotland and Wales – that is not common to all such systemic innovations. It is no longer incontestably accepted that the neoliberal modality of the capitalist system based squarely on competition and hierarchical structures of reward can solve its own problems in a world beset by multiplying and recurring crises. This is why a growing number of academics and public intellectuals argue in favour of market plurality and many endorse the cooperative model of organizing as a promising alternative to market orthodoxy, capable of advancing more socially balanced and participatory practices (Stiglitz, 2002; Porritt, 2007; Restakis, 2010; Birchall, 2013). The authors of this book align with this thinking and have engaged with the task of outlining thoughts of an exciting future of co-operation as a force that can counteract the failures and shortcomings of the neoliberal way of engaging the market and the competition that accompanies it.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,025 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».