Qualitative study exploring the perspectives of emerging adults with type 1 diabetes after transfer to adult care from a paediatric diabetes centre in Montreal, Canada
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Among youth living with type 1 diabetes (T1D), the increasing demands to diabetes self-care and medical follow-up during the transition from paediatric to adult care has been associated with greater morbidity and mortality. Inadequate healthcare support for youth during the transition care period could exacerbate psychosocial risks and difficulties that are common during emerging adulthood. The current investigation sought to explore the post-transfer perceptions of emerging adults living with T1D relating to their transition to adult care. RESEARCH DESIGN AND METHODS: Thirty-three emerging adults living with T1D were recruited during paediatric care and contacted for a semistructured interview post-transfer to adult care (16.2±4.2 months post-transfer) in Montreal, Canada. We analysed data using thematic analysis. RESULTS: We identified four key themes: (1) varied perceptions of the transition process from being quick and abrupt with minimal advice or information from paediatric healthcare providers (HCP) to more positive including a greater motivation for self-management and the transition being concurrent with the developmental period; (2) facilitators to the transition process included informational and tangible social support from HCPs and family or friends, a positive relationship with adult HCP and a greater ease in communicating with the adult care clinic or adult HCP; (3) barriers to adequate transition included lack of advice or information from paediatric HCPs, loss of support from HCPs and friends or family, the separation of healthcare services and greater difficulty in making appointments with adult clinic or HCP and (4) participants recommendations for improving the transition included increasing the length and frequency of appointments in adult care, having access to educational information, and better transition preparation from paediatric HCPs. CONCLUSIONS: The experiences and perceptions of emerging adults are invaluable to guide the ongoing development and improvement of transition programmes for childhood-onset chronic illnesses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Étiquettes directes de modèles (non validées)
Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.
| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: oui | Qualitatif | high |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Qualitatif | high |
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,007 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».