Assessing Citizenship Participation and Religious Ethics in Ecotourism Development near an Islamic Boarding School in Indonesia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Citizenship participation in the empowerment of local potential is a prerequisite for every development plan.Community-based ecotourism development (CBED) involves the resources and unique characteristics of the local community, including physical and nonphysical components (values, norms, customs, and traditions).The aims of this research are (1) to describe the role of Isy Karima Islamic Boarding School in developing religious ethics; (2) to describe a mechanism for developing citizenship participation; (3) to map the aspects of citizenship participation in sustainable ecotourism development; (4) to analyze the stages of citizenship participation in sustainable ecotourism development; and ( 5) to analyze the activities of stakeholders in building sustainability.The research method used was qualitative descriptive, with a sociological anthropological approach.Three surrounding villages in the District of Karangpandan were chosen through purposive sampling to characterize the participation of local citizens in CBED.The data obtained were then analyzed using a single case analysis.The results show that Isy Karima Boarding School holds various activities for the empowerment of MSMEs, one of which is the development of partnership networks.Citizenship participation in the community around Isy Karima Boarding School in sustainable tourism development has grown and developed through a mechanism of awareness, training, counselling and guidance, and execution.The activities of stakeholders in building sustainable ecotourism have an impact on economic, socio-cultural, and political aspects.This impact can provide a basic reference for an ecotourism development model that includes community participation.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle