MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4388091696 · doi:10.1111/1911-3846.12914

Promoting proactive auditing behaviors

2023· article· en· W4388091696 sur OpenAlexvenueno aff
Mark E. Peecher, Michael A. Ricci, Yuepin Zhou

Notice bibliographique

RevueContemporary Accounting Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Massachusetts AmherstCollege of Engineering, Michigan State UniversityUniversity of Illinois at Urbana-ChampaignRenmin University of ChinaMichigan State University
Mots-clésProactivityAuditPsychologyTacit knowledgeAutonomyCoachingTask (project management)Construct (python library)Knowledge managementQuality auditApplied psychologySocial psychologyBusinessAccountingComputer scienceManagementPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In this paper, we introduce the construct of proactive auditing behaviors to the accounting literature and report the first experimental investigation of their antecedents. Regulators and practitioners agree that proactive behaviors are needed to consistently achieve high‐quality audit outcomes, but also that these behaviors are scarce. Drawing on theory from management, accounting, and psychology, we predict that an environmental factor (autonomy) and a dispositional factor (tacit knowledge) interact to increase a range of distinct proactive auditing behaviors. These behaviors involve responding to evidence that has out‐of‐task implications, coordinating with clients to acquire task‐related evidence, and two forms of coaching junior auditors. As predicted, we find that auditors are more proactive when they have both higher autonomy and higher tacit knowledge than when they lack either or both factors. Our theory and findings inform academics, regulators, and practitioners about the types of work environments and policies that can promote auditor proactivity successfully.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueContemporary Accounting ResearchMême sujetAuditing, Earnings Management, GovernanceTravaux en français237 207