A Home-Based Exercise Program With Active Video Games for Balance, Motor Proficiency, Foot and Ankle Ability, and Intrinsic Motivation in Children With Chronic Ankle Instability: Feasibility Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background: Children with chronic ankle instability (CAI) frequently experience ankle unsteadiness, causing trips, falls, and ankle sprain injuries resulting in poor quality of life. A specific exercise program focused on physical and psychological purposes in children with CAI is needed. Objective: The purpose of this study was to investigate the feasibility of a 4-week home-based exercise training program using active video games (AVGs) for balance, motor proficiency, foot and ankle ability, and intrinsic motivation in children with CAI. Methods: Sixty children with CAI (mean age 10, SD 2 years) were randomly assigned to an experimental group (AVG group; n=30) or a control group (CG; n=30). The AVG group played 2 selected video games, Catching Fish and Russian Block, while the CG received the traditional exercise program for CAI. Both programs were scheduled for 30 minutes per day, 3 times per week, for 4 weeks at home. The single-leg stance test was used to assess static balance. The walking forward on a line and standing long jump tests were used to assess motor proficiency. The Foot and Ankle Ability Measure (FAAM) and the Intrinsic Motivation Inventory questionnaire were used to assess foot and ankle ability and intrinsic motivation, respectively. Assessments were conducted at baseline and after 4 weeks. Results: In the AVG group, the single-leg stand test (eyes open; on floor and on foam conditions), the FAAM (activities of daily living subscale), and intrinsic motivation (interest/enjoyment, pressure/tension, and value/usefulness dimensions) were improved compared with the CG (all P<.05). Motor proficiency did not differ between the 2 groups at the end of the 4-week program (P=.31 for the walking forward on a line, P=.34 for the standing long jump test). Conclusions: A 4-week home-based exercise training program using AVGs can be beneficial and may be an effective approach for improving balance, foot and ankle ability, and enhancing positive motivation by increasing the interest/enjoyment and value/usefulness dimensions and lowering the pressure/tension dimension in children with CAI that require long-term rehabilitation sessions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».