Factors Affecting Awareness of Environmental Conservation of Undergraduate Students
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this research was to study the level of environmental conservation awareness and the relationship between factors affecting the awareness of environmental conservation of undergraduate students. To study and compare factors affecting environmental conservation awareness among undergraduate students of different genders and academic years. The sample used in the research was undergraduate students. Department of Environmental Education, Faculty of Environment and Resource Studies, Mahasarakham University, 219 people from voluntary participation. The research tool was a questionnaire on factors affecting the environmental conservation awareness of undergraduate students. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean, and standard deviation. And hypothesis testing using One-Way ANOVA. The results of the study showed that: 1. Undergraduate students are aware of environmental conservation at a high level with a value of 3.88. When considering each item, it was found that the factor that students were most aware of in environmental conservation was the value of natural resources and the environment. Followed by knowledge of environmental conservation, awareness of environmental conservation news, environmental protection model, and participation in environmental conservation. The factor that students were least aware of in environmental conservation was participating in environmental conservation activities, respectively. All factors were related to the awareness of environmental conservation in a positive direction at statistical significance at the .05 level. 2. There was no difference between undergraduate students of different genders in their awareness of environmental conservation. There was a difference between students of different academic years and awareness of environmental conservation at statistical significance at the .05 level.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».