Notice bibliographique
Résumé
Abstract In the 1920s, the Health Board endowed two schools of hygiene, one in London and the other in Toronto, which they regarded as model institutions, sharing with Johns Hopkins the distinction of being centers of research with the very highest standards-and so recipients of by far the most funding. At the same time, it turned its back on Rio and hospital schools of nursing, deciding instead to endow university schools of nursing, none more important than that at the University of Toronto. The Brazilian experiments were not to be repeated. Initially, both London and Toronto were seen as schools of the British empire, the former the central home and the latter serving Canada and the British Caribbean. Once the idea that schools should be opened in the poorer countries had seemingly been abandoned, London and Toronto would have seemed the logical next step where colonial nationals could be trained in first-class institutions. But such a smooth transition did not occur. European schools that had no link with the tropics predated the Health Board’s endowments of London and Toronto, although the European schools were never to attain the same status as Toronto and London. And in the end, the Health Board seemed more concerned with opening schools of hygiene in London and Toronto to serve the health needs of the British and Canadians than in creating centers of colonial training. Clearly, the Health Board’s attention was turning northward away from the problems of the tropical and colonial countries where they had started.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,033 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».