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Enregistrement W4388355193 · doi:10.1093/oso/9780195161311.001.0001

Pioneers Of Jazz

2005· book· en· W4388355193 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueTheater, Performance, and Music History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJazzCourageCreole languagePhenomenonMusicalPrideHistoryArtArt historyVisual artsPolitical scienceLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Thanks to the pioneering tours of the Creole Band, jazz began to be heard nationwide on the vaudeville stages of America from 1914 to 1918. This seven-piece band toured the country, exporting for the first time the authentic jazz strains that had developed in New Orleans at the start of the 20th century. The band’s vaudeville routines were deeply rooted in the minstrel shows and plantation cliches of American show business in the late 19th century, but its instrumental music was central to its performance and distinctive and entrancing to audiences and reviewers. Pioneers of Jazz reveals at long last the link between New Orleans music and the jazz phenomenon that swept America in the 1920s. While they were the first important band from New Orleans to attain national exposure, The Creole Band has not heretofore been recognized for its unique importance. But in his monumental, careful research, jazz scholar Lawrence Gushee firmly establishes the group’s central role in jazz history. Gushee traces the troupe’s activities and quotes the reaction of critics and audiences to their first encounters with this new musical phenomenon. While audiences often expected (and got) a kind of minstrel show, the group transcended expectations, taking pride in their music and facing down the theatrical establishment with courage. Although they played the West Coast and Canada, most of their touring centered in the heartland. Most towns of any size in Iowa, Illinois, and Indiana heard them, often repeatedly, and virtually all of their appearances were received with wild enthusiasm. After four years of nearly incessant traveling, members of the band founded or joined groups in Chicago’s South Side cabaret scene, igniting the craze for hot New Orleans music for which the Windy City was renowned in the early 1920s. The best-known musicians in the group—cornetist Freddie Keppard, clarinetist Jimmy Noone and string bassist Bill Johnson—would play a significant role in jazz, becoming famous for recordings in the 1920s. Gushee effectively brings to life each member of the band and discusses their individual contributions, while analyzing the music with precision, skillful and exacting documentation. Including many never before published photos and interviews, the book also provides an invaluable and colorful look at show business, especially vaudeville, in the 1910s. While some of the first jazz historians were aware of the band’s importance, attempts to locate and interview surviving members (three died before 1935) were sporadic and did little or nothing to correct the mostly erroneous accounts of the band’s career. The jazz world has long known about Gushee’s original work on this previously neglected subject, and the book represents an important event in jazz scholarship. Pioneers of Jazz brilliantly places this group’s unique importance into a broad cultural and historical context, and provides the crucial link between jazz’s origins in New Orleans and the beginning of its dissemination across the country.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,359
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0270,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,166
Écart entre enseignants0,150 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations22
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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