Otitis media at 6-monthly assessments of Australian First Nations children between ages 12–36 months: Findings from two randomised controlled trials of combined pneumococcal conjugate vaccines
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: In remote communities of northern Australia, First Nations children with hearing loss are disproportionately at risk of poor school readiness and performance compared to their peers with no hearing loss. The aim of this trial is to prevent early childhood persisting otitis media (OM), associated hearing loss and developmental delay. To achieve this, we designed a mixed pneumococcal conjugate vaccine (PCV) schedule that could maximise immunogenicity and thereby prevent bacterial otitis media (OM) and a trajectory of educational and social disadvantage. METHODS: In two sequential parallel, open-label, randomised controlled trials, eligible infants were first allocated 1:1:1 to standard or mixed PCV primary schedules at age 28-38 days, then at age 12 months to a booster dose (1:1) of 13-valent PCV, PCV13 (Prevenar13®, +P), or 10-valent pneumococcal non-typeable Haemophilus influenzae protein D conjugated vaccine, PHiD-CV10 (Synflorix®, +S). Here we report findings of standardised ear assessments conducted six-monthly from age 12-36 months, by booster dose. RESULTS: From March 2013 to September 2018, 261 children were allocated to booster + P (n = 131) or + S (n = 130). There were no significant differences in prevalence of any OM diagnosis by booster dose or when stratified by primary schedule. We found high, almost identical prevalence of OM in both boost groups at each age (for example 88% of 129 and 91% of 128 children seen, respectively, at primary endpoint age 18 months, difference -3% [95% Confidence Interval -11, 5]). At each age prevalence of bilateral OM was 52%-78%, and tympanic membrane perforation was 10%-18%. CONCLUSION: Despite optimal pneumococcal immunisation, the high prevalence of OM persists throughout early childhood. Novel approaches to OM prevention are needed, along with improved early identification strategies and evaluation of expanded valency PCVs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».