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Enregistrement W4388420830 · doi:10.3389/fnagi.2023.1267434

Neuropsychological differential diagnosis of Alzheimer’s disease and vascular dementia: a systematic review with meta-regressions

2023· review· en· W4388420830 sur OpenAlexaboutno aff
Leo Sokolovič, Markus Hofmann, Nadia Mohammad, Juraj Kukolja

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Aging Neuroscience · 2023
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDementiaNeuropsychologyVascular dementiaMedicineMemory spanAudiologyVerbal fluency testAlzheimer's diseasePsychologyCognitionDiseaseClinical psychologyInternal medicinePsychiatryWorking memory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction Diagnostic classification systems and guidelines posit distinguishing patterns of impairment in Alzheimer’s (AD) and vascular dementia (VaD). In our study, we aim to identify which diagnostic instruments distinguish them. Methods We searched PubMed and PsychInfo for empirical studies published until December 2020, which investigated differences in cognitive, behavioral, psychiatric, and functional measures in patients older than 64 years and reported information on VaD subtype, age, education, dementia severity, and proportion of women. We systematically reviewed these studies and conducted Bayesian hierarchical meta-regressions to quantify the evidence for differences using the Bayes factor (BF). The risk of bias was assessed using the Newcastle-Ottawa-Scale and funnel plots. Results We identified 122 studies with 17,850 AD and 5,247 VaD patients. Methodological limitations of the included studies are low comparability of patient groups and an untransparent patient selection process. In the digit span backward task, AD patients were nine times more probable (BF = 9.38) to outperform VaD patients ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M1"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = 0.33, 95% ETI = 0.12, 0.52). In the phonemic fluency task, AD patients outperformed subcortical VaD (sVaD) patients ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M2"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = 0.51, 95% ETI = 0.22, 0.77, BF = 42.36). VaD patients, in contrast, outperformed AD patients in verbal ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M3"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = −0.61, 95% ETI = −0.97, −0.26, BF = 22.71) and visual ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M4"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = −0.85, 95% ETI = −1.29, −0.32, BF = 13.67) delayed recall. We found the greatest difference in verbal memory, showing that sVaD patients outperform AD patients ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M5"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = −0.64, 95% ETI = −0.88, −0.36, BF = 72.97). Finally, AD patients performed worse than sVaD patients in recognition memory tasks ( <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" id="M6"><mml:mrow><mml:msub><mml:mi>β</mml:mi><mml:mi>g</mml:mi></mml:msub></mml:mrow></mml:math> = −0.76, 95% ETI = −1.26, −0.26, BF = 11.50). Conclusion Our findings show inferior performance of AD in episodic memory and superior performance in working memory. We found little support for other differences proposed by diagnostic systems and diagnostic guidelines. The utility of cognitive, behavioral, psychiatric, and functional measures in differential diagnosis is limited and should be complemented by other information. Finally, we identify research areas and avenues, which could significantly improve the diagnostic value of cognitive measures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,186
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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