Media visibility as a driver of scientific and social impact
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Well-known paradigms such as public understanding of science, public engagement in science and technology, and media visibility affect the perception of science in society but also the dynamics of the relationship between scientists, the public, and the media. The digital environment and social media have pushed the boundaries and created different aspects of visibility but have also raised issues such as the risk of data theft, misuse, manipulation or out-of-context use. Not only can media manipulate scientifically accurate information but can also spread misinformation.It is argued that science must be visible not only to scientists but also to the public in order to gain legitimacy, advance knowledge, promote positive attitudes, and increase engagement. This kind of visibility is at the forefront of the open science movement, which advocates transparency, openness, and reproducibility.Media and the digital environment have exponentially increased the availability of scientific knowledge to the general public and encouraged a growing number of scientists to tell their own stories on social networks or actively participate in public and media discussions, gaining in popularity along the way. The question arises, does this personal popularity contribute to the overall popularity of science and does it increase awareness of its significant impact on society and technology? Also, there is a continuous fear that scientific knowledge is vulnerable to misunderstanding or misinterpretation.This panel entitled Media visibility as a driver of scientific and social influence will discuss perspectives based on trust, transparency, and ethics in communication between scientists and journalists and take a look at activities that can increase the visibility of science in the media, challenges involved, and at the role of scientists and their reputation in communication with the general public. We will also discuss the limit(ation)s of strategic management of visibility, especially online, which can very quickly become uncontrolled, damage a reputation or two, and expose scientists to public criticism and even hostility.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle