DISP-05. UNDERSTANDING THE INDIVIDUAL CHALLENGES AND EXPERIENCES OF YOUNG ADULTS WITH A DIAGNOSIS OF GLIOBLASTOMA AND HIGH-GRADE ASTROCYTOMA
Notice bibliographique
Résumé
Abstract High-grade gliomas are highly aggressive and fatal primary malignant brain tumors in adults with ineffective existing treatment methods. Older adults are greatly impacted by high-grade gliomas as they are more common among this population. Young adults (individuals aged 18-39) are uniquely impacted by high-grade glioma. However, there are few resources and information available to address these unique needs. The purpose of this study is to explore the lived experience of this population to inform the development of resources to help address their specific needs. A qualitative descriptive design drawing on thematic analysis was chosen to conduct and analyze interviews with young adult high-grade glioma patients at the Princess Margaret Cancer Center. Interviews focused on patient experiences as a high-grade glioma patient at Princess Margaret Cancer Center, the challenges they face and changes they would like implemented. A coding framework was created to determine emerging themes using qualitative data analysis software NVivo 10. To date, 5 interviews (1 men; 4 women; age range 19-37) have been completed. Interviews described the challenges living with high-grade glioma as a young adult and the changes in resources and support services patients would like implemented. Experiences highlighted 1) difficulty accepting this change in life and disruptions brought upon life goals and plans at the young adult age; 2) an overall lack of young adult high-grade glioma specific education, advocacy and support resources 3) A call for more community building and connecting so patients do not feel alone through this diagnosis. These patient interviews highlight a connection between the young adult age and high-grade glioma diagnosis and the challenges experienced and the services required. These results will serve as the foundation to advocate for the creation of tools that cater to patient needs of young adult high-grade glioma patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».