Exploratory study: Health promotion through Wikipedia outreach and educational activities
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Several health institutions developed strategies to improve health content on Wikimedia platforms, given their unparalleled reach. The objective of this study was to compare an online a volunteer-based Wikimedia outreach campaign and Wikipedia university course assignments in terms of the reach of the contributions and evaluate the extent of the students' input. Methods In 2022, researchers from seven Brazilian universities and a Canadian university, in coordination with the National Institute for Occupational Safety and Health, the World Health Organization, the Ronin Institute, and Wiki Movimento Brasil, received a grant from the State of São Paulo (Brazil) that supported the 1) coordination of improvements in hearing and healthcare content through educational programs using Wikimedia platforms and 2) participation in the global campaign Wiki4WorldHearingDay2023. We examined the feasibility and the implementation of the two strategies and compared the contributions from those enrolled in educational activities versus volunteer activities from Wikipedia editors to a global campaign. Results The strategy was demonstrated to be feasible. It increased the availability of quality plain language information on hearing conditions and hearing care. By May 1, 2023, Wiki4WorldHearingDay2023, 145 participants (78 from educational programs) had contributed 167,000 words, 259 + references and 140 images to 322 Wikipedia articles (283 existing and 39 new ones), which were viewed by 16.5 million readers. Contributions occurred in 6 languages. Edits in Portuguese, mainly by those involved in educational programs, led the number of articles (226 or 70.2%) that were expanded or created during the 5-month tracking period. Conclusions The crowdsourcing of expertise and knowledge is relevant for public health. This study’s approach can be applied in other contexts. In addition to the coordination with educational programs, the elements that contributed to the success of these initiatives include an impact topic, international collaborations, the connection with a robust local Wikimedia affiliate, and the use of a technical infrastructure that gives us metrics and coordination mechanisms. The partnerships, the dissemination of the work in several platforms, the participation of multidisciplinary teams, and the availability of resources through institutional support and funding were additional elements that contributed to the success of these initiatives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».