Provider perceptions of the anticipated benefits, barriers, and facilitators associated with implementing a stepped care model for the delivery of addiction and mental health services in New Brunswick: a mixed-methods observational implementation study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Providers who work within addiction and mental health (A&MH) services in New Brunswick (NB), Canada completed training in Stepped Care 2.0 and One-at-a-Time (OAAT) therapy as part of a provincial practice change initiative to implement a provincial stepped care model. The present study aimed to identify: (1) the perceived acceptability and feasibility of the SC2.0 model; (2) the perceived benefits, barriers, and facilitators to implement SC2.0 in practice; and (3) perceived impacts on clinical practice. METHODS: This is a mixed-methods observational implementation study. Quantitative surveys were completed after training courses. Open-ended responses were collected after completion of SC2.0 training. A subset of providers who completed surveys were asked to participate in semi-structured interviews. Descriptive statistics were used to describe results from surveys. Open-ended responses and semi-structured interviews were compiled and thematically synthesized in an iterative process using a grounded theory framework. Quantitative and qualitative data were triangulated to build an in-depth understanding of provider perceptions. RESULTS: 316 providers completed surveys and responded to open-ended prompts. Interviews were completed with 28 of those providers. SC2.0 was deemed to be acceptable, a suitable fit, and feasible to implement. Perceived benefits included: (1) timely access to services; (2) increased practice efficiency; and (3) increased availability of services. Perceived barriers included: (1) insufficient availability of resources to populate a SC2.0 continuum of care; (2) provider complacency with their current practice; and (3) difficulty for clients to accept and adjust to change. CONCLUSIONS: Identifying the perceived benefits, facilitators, and barriers to adopting stepped care in practice can lead to targeted implementation strategies and the collection of data that can inform continuous improvement cycles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».