Exercise Identity and Physical Activity Behavior During Late Adolescence
Notice bibliographique
Résumé
Research has shown that physical activity behavior tends to decline across adolescence before stabilizing in adulthood.Identifying salient factors underlying these behavioral changes is therefore imperative for informing intervention development.This study explored the temporal nature of the relationship between exercise identity and physical activity behavior during the transition out of high school.An analysis of data from the Application of integrated Approaches to understanding Physical activity during the Transition to emerging adulthood (ADAPT) prospective cohort study was conducted, involving 1,451 Canadian adolescents (Mage = 15.93 ± 0.53 years; 52.4% female).Participants completed the International Physical Activity Questionnaire-Short Form to report weekly moderate-to-vigorous physical activity and an abbreviated version of the Exercise Identity Scale yearly for four years beginning in Grade 11.A four-wave cross-lagged panel model was used to test bi-directional associations between exercise identity and physical activity behavior.Significant auto-regressive effects for exercise identity and physical activity were observed across all four time points.Significant positive cross-lagged paths were observed for exercise identity predicting future physical activity at all time points; however, none of the cross-lagged paths with physical activity predicting future exercise identity were significant.Collectively, these findings support existing theory that emphasizes the role that identity plays in physical activity behavior.Interventions seeking to attenuate the physical activity declines typically observed during the transition to emerging adulthood should therefore consider adopting behavior change techniques that target identity, as it appears to be an important psychological determinant underlying future physical activity engagement.Abbreviations:1. Multi-
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».