Notice bibliographique
Résumé
"On the Monday morning that the school opened, it was anything but lonely! The schoolyard was full of children. I looked at the bell on my desk and thought "This bell is mine to ring! I am the teacher!" At nine o'clock I grasped the bell firmly by the handle, leaned out the door, and rang loud and clear. Twenty-seven children rushed in through the door.…" So began the teaching career of Edith Smith Van Kleek. The Way It Was :Vignettes from My One-Room Schools chronicles Van Kleek's experiences as a student and teacher in one-room schools in rural Alberta. From her first year attending school in the High Prairie country in 1916 to the closure of her last rural schoolhouse in 1961, Edith Van Kleek recalls a bygone era in Canadian educational history. Her personal recollections paint a vivid picture of the challenges she faced, from juggling students from grades one through nine in one small room to extreme weather conditions and boarding with local families. But through it all, her determination, enthusiasm, and love for her students is unmistakable. Whether you remember one-room schoolhouses or just enjoy hearing about "the way it was," this charming collection of stories is sure to delight.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,024 |
| Communication savante | 0,013 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».