You belong here: teachers' perspective on incorporating a culturally responsive approach to increase engagement for students of color in advance placement courses
Notice bibliographique
Résumé
Advanced Placement (AP) is a program in the United States and Canada created by the College Board, a nonprofit organization that offers college-level curriculum and examinations to high school students. Increasing numbers of high school students across America take AP courses. Despite the increasing popularity of the AP curriculum, many Black, Hispanic, or low-income students are historically underrepresented in these courses. Students of color are more likely to not enroll in AP courses, not receive a passing score, or become disengaged and drop out, thereby missing out on the academic benefits that AP courses can provide. This qualitative research study sought to examine and understand whether culturally responsive pedagogy can increase engagement among students of color in high school AP courses. Using a two-cycle action plan, qualitative data were collected through interviews and observations to understand teacher attitudes, behaviors, challenges, and issues concerning engagement among students of color. An action research plan was developed and implemented to examine whether culturally responsive teaching activities can increase the engagement of students of color in the classroom. The study concludes that teachers who employ culturally responsive practices that incorporate family and cultural artifacts, socially relevant issues, counter-narrative storytelling, and creative self-expression can positively influence Black and Brown student engagement and performance in the classroom. This study demonstrates that the teacher is the controlling factor when it comes to engaging students of color in the classroom. When a teacher makes a durable, proactive commitment to employing culturally responsive curriculum, activities, and behaviors to connect with disengaged students of color, then trust, engagement, and learning occurs. --Author's abstract
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,029 | 0,017 |
| Communication savante | 0,010 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,014 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».