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Enregistrement W4388830122 · doi:10.1080/13537113.2023.2270826

A Diverse Minority of Intolerance: Ethnic Relations in a Multicultural Society

2023· article· en· W4388830122 sur OpenAlex
Mathieu Lizotte

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueNationalism and Ethnic Politics · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Systems and Governance
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMulticulturalismEthnic groupPolitical scienceSociologyAnthropologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study contributes to the international literature on ethnic relations and multiculturalism by empirically examining the claim that ethnic diversity can undermine social cohesion. The specific focus is on analyzing the attitudes of Canadians toward different ethnic groups to assess the level of ethnic intolerance. Canada serves as an ideal case study for this investigation due to the long-standing federal policy of multiculturalism. The multicultural we is an ideal, composed of many us which are opposed to others, all of which are themselves composed of individuals manifesting a heterogeneity of attitudes and opinions. By studying out-group attitudes, the study seeks to assess the viability of multiculturalism in addressing the challenges posed by ethnic diversity. The study has three primary objectives: firstly, to examine if the distribution of ethnic intolerance varies across different ethnic groups in Canada; secondly, to investigate whether Canadians perceive the Canadian mosaic in a vertical (hierarchical) or horizontal (egalitarian) manner, drawing from group position theory; and finally, to explore whether ethnic groups in Canada hold their own subjective group position hierarchies distinct from the national average. To achieve these objectives, the paper conducts an original quantitative analysis of the 2014 Provincial Diversity Project Survey.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,924
Score d'incertitude au seuil0,981

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,379
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle