Functional convergence of genomic and transcriptomic architecture underlies schooling behaviour in a live-bearing fish
Notice bibliographique
Résumé
The organization and coordination of fish schools provide a valuable model to investigate the genetic architecture of affiliative behaviours and dissect the mechanisms underlying social behaviours and personalities. Here we used replicate guppy selection lines that vary in schooling propensity and combine quantitative genetics with genomic and transcriptomic analyses to investigate the genetic basis of sociability phenotypes. We show that consistent with findings in collective motion patterns, experimental evolution of schooling propensity increased the sociability of female, but not male, guppies when swimming with unfamiliar conspecifics. This finding highlights a relevant link between coordinated motion and sociability for species forming fission-fusion societies in which both group size and the type of social interactions are dynamic across space and time. We further show that alignment and attraction, the two major traits forming the sociability personality axis in this species, showed heritability estimates at the upper end of the range previously described for social behaviours, with important variation across sexes. The results from both Pool-seq and RNA-seq data indicated that genes involved in neuron migration and synaptic function were instrumental in the evolution of sociability, highlighting a crucial role of glutamatergic synaptic function and calcium-dependent signalling processes in the evolution of schooling.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».